Educando con Magia
El ilusionismo como recurso didáctico
NARCEA, S. A. DE EDICIONES
MADRID
“Los ilusionistas llevan
al diablo en las manos
y a Dios en el corazón.”
Don Bosco
4ª edición
© NARCEA, S.A. DE EDICIONES
Paseo Imperial 53-55, 28005 Madrid. España
www.narceaediciones.es
Cubierta: Soraya Andújar
Ilustraciones: Xuxo Ruiz (sobre fotografías originales de Xuxo y Ana Martínez)
ISBN papel: 978-84-277-1905-7
ISBN ePdf: 978-84-277-1934-7
ISBN ePub: 978-84-277-2319-1
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A mis padres,
esa fuente ilimitada de amor.
Os quiero.
PRÓLOGO de Juan Tamariz
INTRODUCCIÓN
I. LLEVAR LA MAGIA A LA ESCUELA
1. La Magia Educativa
Por qué utilizar la Magia como recurso educativo
Cómo usar la Magia Educativa
Para qué utilizar la Magia Educativa
Cuándo usar la Magia Educativa
2. Los fundamentos de la Magia Educativa
¿Qué es la magia para un niño?
El maestro como mago
La participación de los alumnos
El secreto de una buena presentación. “Un truco no es un juego de Magia”
Psicología mágica. La Misdirection
3. La Magia Educativa en las explicaciones del aula
Mejorar la conducta de los alumnos: “Un conejo en la chistera”
Tres recursos mágicos para captar la atención
4. Los niños como magos
Poder, autoestima y magia
La Magia y el desarrollo de habilidades comunicativas
5. Antes de pasar a la acción
Algunos consejos importantes
Las “reglas mágicas” de la Magia Educativa
II. JUEGOS DE MAGIA EN EL AULA
6. Magia Miscelánea
Algunas recomendaciones antes de empezar
¡Tienes algo detrás de tu oreja!
Hilos mágicos de energía
El lápiz magnético I
El lápiz magnético II
La telepatía de los colores
¡Todos para uno…!
Cómo leer la mente de tus alumnos
Una vida con amor
La casa del Gnomo Sabio
El codo mágico
La importancia de pedir perdón
Una mente prodigiosa
La membrana mágica
Magias divertidas
7. Matemagia. La magia de los números
Magia con sumas y restas
Magia con multiplicaciones y divisiones
Pares e impares
Cuentos matemáticos mágicos
Magia con la calculadora
Adivinanzas matemágicas
8. La Magia de las palabras. Lo que la magia nos cuenta
La historia de los lobos y las ovejas
Los clips enamorados
Un naufragio mágico
El hotel misterioso
Te regalaré una estrella
El arcoiris desteñido
9. Psicomotricidad y Magia. La magia con cuerdas
Demostraciones de habilidad
Retos psicomotrices
10. Magia con el cuerpo
Los dedos magnéticos
Dos narices en la cara
Pegado a la silla
No podrán levantar el pie
No podrán ponerse de puntillas
Hilos mágicos
¿En qué mano está?
El dedo rebelde
11. Apuestas mágicas. Cómo ganar sin hacer trampas
Nadie lo saltará
Pasar por un folio
Partir el papel de un solo tirón
Doblar una hoja de papel
El papel veloz
¡Vaya cara!
Prueba de fuerza
¡Tócame si puedes!
12. Desarrollando la creatividad
Pensando con monedas
Misterios geométricos
Enigmas “líquidos”
Problemas “pesados”
Más adivinanzas mágicas
13. Ilusiones ópticas. ¿Te engañan tus sentidos.?
El lápiz de goma
¿Cuál es el mayor?
El dedo roto y recompuesto
La mano agujereada
Un canario en su jaula
Volar con imaginación
La desaparición del céntimo
Aparición de una salchicha flotante
Manolito Rabbit hambriento y la paloma huidiza
14. El taller de magia. ¡Los niños hacen Magia!
La varita que crece
La sartén mágica
El Triángulo de las Bermudas
La revista de la abundancia
El genio hipnotizado
Magia en el teatro
III. PARA SABER MÁS SOBRE MAGIA
15. ¡Más magia, por favor!
Breve historia de la magia
Ramas del ilusionismo
Artes afines: globoflexia, ventriloquia
El patrón de los ilusionistas es Don Bosco
¿Quieres seguir aprendiendo?
A MODO DE CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA
AGRADECIMIENTOS
¡ATENCIÓN!
Nada por aquí… Nada por allá… Nada por acullá... Nada en la manga… Y, ahora sí… ¡Zass!
Aquí aparece, en persona, XUXO. ¡Chann!
Y aquí os lo presento… un paso al frente… ya está.
* * *
Pero ¿quién es XUXO?
Xuxo es Maestro. Y Mago. Y por tanto bígamo. Ama y se ha casado con sus dos amores: Magia y Enseñanza. Y lleva ya largo tiempo, largos años, en ese estado de bigamia; con variada experiencia como maestro y con abundante y exitosa experiencia como mago. Mago profesional. Mago con espectáculo propio de magia para niños y jóvenes. Mago acostumbrado a frotar la lámpara maravillosa y pedir al genio que le conceda poderes para hacer desaparecer objetos y maldades; para hacer aparecer ilusiones y alegría; para que sus jóvenes espectadores se maravillen y queden “encantados” con el siempre fascinante Arte de la Magia y como “por Arte de Magia”.
Conozco a Xuxo desde hace muchos años, cuando aún muy joven y ávido de aprender y adentrarse en el mundo de la Magia, asistía a las reuniones de magos en Cádiz y cuando le veía en primera fila, ojos muy abiertos, mente de par en par, en algunas de mis conferencias y seminarios para magos. Y desde entonces coincidencias en Congresos de Magia y sobre todo en mi casa, en largas y fructíferas sesiones, aprendiendo, empapándose y afinando los instrumentos, “los poderes”.
Y luego, ya por su cuenta y riesgo, aplicándolos a su otro amor: a la enseñanza. A la práctica de la enseñanza. Y subrayo lo de práctica porque lo que describe Xuxo en este valioso y utilísimo libro, no es el resultado de unos teóricos pensamientos sobre cómo puede ayudar el Ilusionismo a un mejor resultado en la labor del enseñante, sino el jugoso y bien maduro fruto de una continua aplicación (en la vida real del maestro, con sus dificultades y problemas) de su conocimiento y experiencia de cómo sorprender, entretener, admirar e ilusionar a los jóvenes alumnos-espectadores con los siempre fascinantes “Juegos” de Magia.1
* * *
¡ATENCIÓN!
Xuxo por aquí… Amor a la Magia por allá... Amor a la Enseñanza por acullá… pero Nada en la manga… Y ahora sí…. ¡Zass!
Aquí aparece, en papel, en negro sobre blanco… “Educando con Magia” ¡Chann!
Pasen y vean…
Pasen y lean…
Magicordialmente
Juan Tamariz
San Fernando (Cádiz), 6 de enero de 2013
1 Aunque mi experiencia se desarrolla en ámbitos algo distintos de los que se ocupa este libro, quiero pensar que sé bastante bien de lo que hablo. Me refiero a la aplicación y utilización del poder combinado de relajación y subida del interés que siempre procura la intercalación de un juego de Magia en el curso de mis charlas, conferencias y seminarios sobre el Arte de la Magia (ya sea para magos profesionales en diferentes países, ya sea para alumnos de la Escuela de Magia que dirige mi hija Ana en Madrid, o para “profanos” en la materia en diversas universidades de España o Estados Unidos).
Los profesores que más recuerdo de mi infancia, son aquellos que me hacían las clases más divertidas. Era fabuloso tener clase con ellos, ¡nos lo pasábamos genial! Sabían que, primero, debían captar nuestra atención. Si las clases nos las hacían divertidas, estaríamos más motivados y tendríamos deseo de ir a la escuela. En la actualidad, desgraciadamente, la desmotivación por aprender es algo muy común en la mayoría de los niños y colegios.
Cuando comencé a dar mis primeras clases como maestro, hacía Juegos de Magia de forma ocasional. Entonces observé mejoras en la atención de los alumnos y en su motivación por aprender. Y pensando en los demás educadores, me pregunté… ¿podría la Magia ayudar en la enseñanza en los colegios? ¿Cómo reaccionarían los alumnos? ¿Qué técnicas y juegos debería usar un maestro en sus clases y los padres en sus casas…?
Entonces me surgió la necesidad de crear un método de motivación real para los alumnos y alumnas en sus colegios, y creé la Magia Educativa.
En los años posteriores, continué aplicando mi Magia con fines educativos en los colegios en los que fui profesor. Desde infantil y primaria hasta secundaria, desde mis clases de Educación Física hasta las de Educación Artística, pasando por Matemáticas, Lengua, Ciencias…; y no sólo para motivar, sino para explicar, mediar en conflictos, modificar sus conductas, aumentar su autoestima, etc.
Quince años más tarde, después de investigar, estudiar, revisar, adaptar, practicar y aplicar cientos de juegos de Magia en la escuela, he conseguido hacer la selección que tienes ahora en tus manos.
Todos los juegos que están aquí incluidos han sido probados y evaluados con alumnos reales en situaciones reales, y son ideales en cualquier situación didáctica. El trabajo de años de experiencia, ensayos, horas de clases y magia..., lo tienes aquí. Leyendo estas páginas, aprenderás técnicas que te sorprenderán por su eficacia. Tienes en tus manos la oportunidad de aprender, divertirte y por supuesto, divertir enseñando. A tus alumnos les sorprenderás, les ilusionarás, les harás pensar.
Según mi experiencia personal (y la de los profesores y padres que han asistido a mis cursos) realmente funciona. Por ello confío plenamente en el enorme recurso potencial que estás a punto de aprender. Para enseñártelo he estructurado el libro en tres bloques claramente diferenciados.
En el primer bloque, “Llevar la magia a la escuela", que es el más teórico, justificaré la importancia de la Magia Educativa y te daré un amplio abanico de aspectos teóricos para que sepas en qué momento, cómo y para qué usar la Magia como recurso didáctico. Como no me gustaría que fueras un simple “hacedor de trucos”, también aprenderás algunos aspectos de la Psicología de la Magia para comprender cómo los niños la entienden. Comprenderás por qué la presentación es algo muy importante cuando hagas Magia, por ello incluyo una serie de consejos y reglas mágicas, que te serán muy útiles en tus presentaciones. De esta forma estarás mejor preparado para entrar en el segundo bloque.
El segundo bloque, titulado “Juegos de Magia en el aula", está íntegramente dedicado a la Magia y a su aplicación práctica como recurso educativo. El conjunto de juegos que ofrezco, suponen variantes de la sorpresa, la gran mayoría son sencillos y fáciles de ejecutar; otros, los menos, algo más complejos. Todos los juegos van encaminados a darte la oportunidad de convertirte en ese Maestro-Mago que los niños desean, ése con el que es fácil aprender y se divierten aprendiendo.
En este bloque tienes capítulos donde aprenderás a enseñar matemáticas de forma mágica, a fomentar la lectura, a realizar un taller de magia con los niños y, en definitiva, a usar materiales comunes para hacer grandes milagros a los ojos de los más pequeños. Aprenderás a hacer desaparecer una goma y hasta cómo adivinar un número de un sorteo que hagas en clase. También incluyo un capítulo para divertir a los alumnos haciéndoles pensar y favoreciendo así el desarrollo de su creatividad.
En el bloque tres, el último, “Para saber más sobre Magia", he incluido un capítulo con una breve Historia de la Magia y sus diferentes ramas, así como una amplia bibliografía recomendada. Y, además, una pequeña guía para que sepas qué hacer si quieres seguir aprendiendo Magia.
Los juegos explicados en este libro no son difíciles de hacer, sin embargo requieren un mínimo de práctica y, aunque en la descripción he empleado un lenguaje claro, sencillo y conciso, te recomiendo seguir las explicaciones con los materiales en la mano, de esta forma los entenderás mejor.
Los materiales son de uso común escolar: folios, tizas, papeles de periódicos, cartones, etc., fomentando así a la vez el reciclaje, la reutilización y los valores de cuidado del medio ambiente, frente al desmesurado consumismo que sufrimos actualmente.
También es un excelente libro para padres y madres que quieran iniciarse en el fantástico mundo de la Magia y conseguir milagros en la educación de sus hijos, ya que no es un libro de trucos para engañar a tus alumnos o hijos; va más allá: es un libro que aplica la Magia para Educar, para motivarles, para mejorar las relaciones entre compañeros y entre alumnos y profesores, para mejorar el comportamiento de clases enteras, para desarrollar su creatividad y su pensamiento crítico.
Es un uso de la Magia diferente, alternativo y motivador tanto para los alumnos como para los docentes. La riqueza de su aplicación abarca a todas las áreas y especialidades, permitiendo trabajarla de forma multidisciplinar.
Los libros de Magia están llenos de infinidad de trucos, conteniendo mucha información, sin embargo, la comunidad educativa no disponía aún de un libro como éste. De ningún modo me considero el primero en usar la Magia en los colegios, pero creo que es el momento adecuado para un nuevo libro con un nuevo tipo de Magia: la Magia aplicada a la Educación, que enseñe a los educadores el modo en que debería usarse la Magia para los alumnos del presente.
Confío que éste sea ese libro que esperabas. Un libro que te dé los recursos necesarios para que tus clases estén más “vivas”. Te recomiendo tenerlo siempre a mano para consultarlo y buscar aplicaciones a lo que estés explicando. No pretendo que te conviertas en mago profesional (aunque, ¡quién sabe!) pero lo que sí espero es que seas ese profesor “inolvidable” que todos los alumnos quieren tener.
Si quieres que a tus alumnos les encanten tus clases, que te adoren, que te recuerden durante años… ¡Puedes conseguirlo! ¡¡Este es tu libro!!
Si eres maestro o profesor, estudiante de magisterio, animador, educador o si estás en contacto con el mundo de los niños, no lo dudes, ¡¡Este es tu libro!!
¡Ánimo! Se abre el telón, los niños te están esperando.
XUXO
Por qué utilizar la Magia como recurso educativo
Cuando entramos en cualquier colegio siempre vemos algo común en todas sus aulas: niños y niñas. Los niños son sólo niños y, reconozcámoslo, se aburren fácilmente. Se aburren con maestros que siempre hacen la misma rutina. Pero, ¿crees que el aprendizaje debe ser monótono, tedioso y aburrido?
Como maestro he llegado a la conclusión de que en nuestra profesión, la invención y el descubrimiento de un nuevo método para la motivación del alumnado es un desafío constante en nuestro quehacer diario. Un alumno motivado, no sólo trabajará mejor, sino que será más disciplinado, estará más atento, tendrá más ilusión por aprender… y para nosotros será más agradable trabajar y enseñar.
Lamentablemente la permisiva sociedad actual está cambiando las expectativas de los niños. Nosotros les pedimos que no se distraigan en nuestras clases, pero en la vida real están “hiperestimulados” e “hipnotizados” por la televisión, los videojuegos, la comida rápida, Internet, la cultura de la “satisfacción inmediata”, etc. Todo eso resta ilusión y entusiasmo por aprender.
¿Y qué podemos hacer nosotros? Mi respuesta es… LA MAGIA. Nombrad la palabra MAGIA y la cara de vuestros alumnos1 simplemente cambiará. Probad a hacer esta pregunta en cualquier aula: ¿Queréis ver un Juego de Magia? La respuesta, imagínatela, será un SI gigantesco.
Me imagino lo que estás pensando ahora: “Pero yo soy maestro, no mago”. En realidad, si lo piensas bien, un mago y un maestro tienen roles muy similares. El mago debe captar la atención de su público y luego transmitirle la pasión por su espectáculo: emoción, intriga, humor, ilusión. El maestro necesita también captar la atención de su público (los alumnos) para luego transmitirle conocimientos y el gusto por aprender. Además debe hacerlo de forma interesante, no aburrida.
Ambos, maestros y magos, necesitan tener habilidades similares. Y esas habilidades se pueden aprender. En este libro aprenderás a usar el Ilusionismo para favorecer el proceso del aprendizaje.
Cómo usar la Magia Educativa
Cuando comencé a aplicar la Magia de forma Educativa con mis alumnos, en principio la usaba únicamente para llamarles la atención, pero a medida que iba añadiendo y probando juegos descubría nuevas aplicaciones. Muchas de estas aplicaciones son las que te sugiero y enumero a continuación. Son especialmente útiles en nuestra escuela y, en general, en cualquier ámbito didáctico.
Como motivación
Para poder enseñar a tus alumnos, primero debes captar su atención. Si haces que el aprendizaje sea divertido, motivarás a tus alumnos para que quieran aprender. La Magia te ayudará a motivarlos y así conseguir una mayor eficacia en la enseñanza.
Como “chantaje mágico”: El premio al buen comportamiento o al trabajo bien hecho
“Si os portáis bien y trabajáis bien durante esta hora, al final de la clase os haré un juego de Magia...” Esto puede parecer una medida bastante banal, pero la experiencia te demostrará que funciona. Además, un juego de Magia dura aproximadamente 2 minutos, ¿no merecen la pena esos 2 minutos a cambio de 30 o 60 minutos de buen comportamiento? Yo personalmente utilizo la estrategia “Un conejo en la chistera”, explicado en el capítulo “Como mejorar la conducta de una clase gracias a la Magia”. Si usas esta opción con buen criterio, le sacarás un gran partido.
Como introducción a temas o centros de interés
Si buscas en este y otros libros de Magia, juegos, experimentos o curiosidades que se adapten a lo que vayas a tratar, te aseguro que tus alumnos comenzarán el tema con interés. Por ejemplo, yo siempre comienzo a explicar el tema de “Los sentidos” usando juegos del capítulo de las Ilusiones Ópticas. También uso algún juego del capítulo de la Magia Corporal para explicarles el funcionamiento de los músculos o del sistema circulatorio. Al empezar un tema de forma “mágica” estarán interesados por aprender.
Como descanso entre actividades
¡Qué mejor que descansar disfrutando! y mucho mejor si el descanso para relajar y tomar energías entre diferentes actividades es que el maestro haga un motivador y educativo juego de Magia.
Como técnica para llamar la atención
La Magia proporciona un instante asombroso dentro de la rutina de las aulas. Así que una vez que hayas captado la atención de los alumnos, cualquier cosa que digas en los siguientes minutos será “atentamente” escuchada y estudiada por ellos.
Recuerdo que una vez tuve un grupo de alumnos de siete años “muy nerviosos” (llamémoslo así por suavizar la cosa). Cuando entraba en la clase tardaba varios minutos en conseguir silencio para que me atendieran. Era un grupo muy complicado. Un día les había preparado un juego muy visual con una cuerda. Llegué y lo hice sin decir una palabra. La gran mayoría estaban hablando y no pudieron ver la Magia, excepto unos 5 o 6 niños (los más tranquilos) que fueron los que “alucinaron” y avisaron a los demás sobre lo que habían visto.
Inmediatamente todos querían verlo…, entonces fue cuando les expliqué que siempre que yo entrara en la clase debían estar en silencio y atentos por si ocurría algún “suceso mágico”.
Desde ese día, siempre que entraba en esa clase estaban atentos como “búhos” por si acaso, y yo, de vez en cuando, les recompensaba con algo sorprendente.
Como entretenimiento en horas vacías: “El recurso polivalente”
Hemos de reconocer que muchos profesores cuando no saben qué hacer con los niños, cuando no saben cómo llenar huecos lo único que se les ocurre es darles un folio y… “¡que se pongan a pintar!”.
Como alternativa, hacerles Magia o que ellos la hagan es otra buena elección, así desarrollan la creatividad y además evitaremos que talen más árboles las fábricas de papel.
Como elemento de mediación
Como mediador, el “profe” puede usar la Magia para resolver algunos problemas de convivencia que surjan con los alumnos, relajando posibles tensiones que puedan aparecer en la solución de un conflicto. La primera vez que me dí cuenta de este potencial fue en un “altercado” con dos niños. Después de la pelea, los senté para que me explicaran sus versiones de lo sucedido. “Pero antes os quiero mostrar algo realmente curioso”les dije. Les hice un juego con monedas, rápido pero muy efectivo. Además necesité la colaboración de los dos. Después del juego, como habían sido los únicos testigos de algo realmente asombroso, comenzaron a hablar entre ellos sobre lo presenciado y dejaron la pelea como algo secundario porque tenían que ir a contarles a sus compañeros lo que habían visto.
Como referencia histórica, te diré que el famoso mago francés RobertHoudin, por encargo del Gobierno Francés en el año 1856, evitó una rebelión en Argelia gracias a la Magia. ¿Quién sabe si en un futuro tú podrás salvar a la humanidad con un juego de los que vas a aprender aquí?
Como método de relajación de una clase o de vuelta a la calma en la clase de Educación Física
El uso de la Magia sirve como relax para tus alumnos y les invita a un mejor comportamiento en la parte de relajación o vuelta a la calma dentro de la clase práctica de Educación Física. En mis clases, solía poner a los alumnos sentados en el suelo del gimnasio y les decía que necesitaba su ayuda. La ayuda no era otra cosa que “el soplido mágico”, soplido que debía de ser muy lento y con una inspiración muy profunda. Si todos lo hacían bien, el juego saldría bien. De esta forma me aseguraba que todos realizasen una lenta respiración consciente gracias al juego. De ahí viene la famosa expresión “La Magia amansa a las fieras”
Como clase de Educación Artística
¿Qué me dices de llegar un día a clase y hacerles un juego de Magia? Después de haberles transportado a un mundo de ensueño, proponles inventar, fabricar y construir un aparato de magia. ¿Estarán o no motivados para la clase de educación artística? En el capítulo de “El Taller de Magia” encontrarás distintas manualidades para que tus alumnos se fabriquen sus propios Juegos de Magia.
Como propia unidad didáctica “LA MAGIA”
La Magia se puede introducir como una unidad didáctica en distintas asignaturas. Por ejemplo: que los alumnos preparen una investigación sobre algún mago del pasado o del presente (Harry Houdini, David Copperfield, Juan Tamariz) que lean la biografía de algunos magos, que investiguen en Internet, que practiquen algunos juegos de Magia, que analicen el lenguaje usado en un espectáculo… y un larguísimo etcétera.
Para qué utilizar la Magia Educativa
Para estimular el aprendizaje de alumnos y el reciclaje de profesores
La Magia Educativa aporta al alumnado novedades didácticas que estimulan y motivan el aprendizaje innovador frente a los procesos estandarizados de enseñanza. Para la formación del profesorado les facilita el logro de aprendizajes indispensables: los recursos para motivar. Y me refiero a recursos prácticos y útiles. En mis cursos, todos los profesores y padres, se sorprenden de la eficacia que tiene cuando prueban lo aprendido con sus alumnos o hijos.
Para desarrollar la creatividad y la memoria de los niños
La Magia instruye a los niños, les hace ejercitar la memoria y hace que desarrollen su creatividad. Tus alumnos necesitan saber que la creatividad no depende del nivel de inteligencia y que no está limitada a artistas, músicos, etc, sino que es necesaria en cualquier profesión. Intentar crear hipótesis de cómo se hace un juego de magia, crear sus propias historias para la presentación de los juegos, entre otras actividades, hacen que desarrollen, mágicamente, su creatividad. En el capítulo de “Creatividad” encontrarás muchas de estas actividades para conseguirlo.
Para estimular y desarrollar el pensamiento matemático
Los juegos matemáticos incluidos en este libro son una forma excelente de conseguir que los niños disfruten con las matemáticas de una forma recreativa. Conseguirás desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas presentándola de una forma más atractiva de lo habitual.
Para que los alumnos mejoren su expresión oral
Presentar en público juegos de Magia ayudará a tus alumnos a forjar una personalidad comunicativa sobresaliente, de seguridad y firmeza. Les favorecerá en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación. ¿Sabes que algunas empresas americanas usan la Magia para que sus empleados aprendan a perder el miedo a hablar en público?
Para que los alumnos mejoren la comunicación escrita
Puedes hacer un juego de Magia y luego explicarlo. Después pídeles que escriban el procedimiento para hacer ese juego. Esas explicaciones deben estar escritas lo más detalladamente posible, de forma que otra persona sea capaz de realizar dicho juego tan solo leyéndolas. Al final de un curso escolar, cada alumno puede tener su propio Libro de Magia.
Para que los alumnos desarrollen la psicomotricidad
Practicando, ensayando y realizando sus propios juegos perfeccionan su habilidad manual. La clase de Educación Física también puede ser Mágica: utilizando juegos de los capítulos de “Magia con el cuerpo” o “Psicomotricidad y Magia” lograrás desarrollar de forma divertida la psicomotricidad de los niños.
Para que los alumnos se desinhiban, aumenten su autoestima y aprendan a comunicarse
Aprender juegos de Magia ayuda a los niños a relacionarse mejor, les da seguridad, les ayuda a la hora de expresarse y relacionarse. Cuanto más practican y representan un juego frente a los demás, logran tener más seguridad, lo que se traduce en conseguir más elementos de confianza y autoestima. Realizar, por ejemplo, representaciones semanales o actuaciones de magia en fiestas de fin de curso, puede ser una magnífica experiencia para aumentar la autoestima de los alumnos.
A un espectáculo que hice unas navidades vino a verme un alumno de 12 años. Me sorprendió verle allí porque era el más tímido de la clase, pero sus padres me explicaron que le encantaba la magia. Después de ese show, me mostró su interés por aprender, así que le expliqué algunos juegos y le recomendé algunos libros. En los meses posteriores, durante los recreos, se dedicaba a hacer trucos a sus compañeros y pasó de ser un chico tímido a ser una persona abierta y extrovertida. Siempre que me encuentro con él o con sus padres me dicen que eso si que fue un truco de Magia, hacerle desaparecer su timidez.
Para reducir la tensión en el aula
En muchas aulas se puede respirar la tensión. Niños con ansiedad, estresados. Puedes usar la magia para reducir esos niveles de tensión y conseguir más éxito en nuestra labor de enseñar y en la de nuestros alumnos de aprender.
Para ayudar a explicar ciertos contenidos y ayudar a recordar conceptos
Hay ciertos contenidos de algunas áreas que no pueden ser observados directamente en el aula. Por ejemplo: los agujeros negros o la energía. Usando la Magia podemos simular ciertos fenómenos, de forma que sean más comprensibles. Algunos ejemplos los podéis leer en los capítulos de La Magia en el Aula y Matemagia.
Además puedes utilizar la Magia para crear anclajes mnemotécnicos de algunos conceptos. Es decir, si explicas algo común con un efecto extraordinario, será más fácil para ellos recordarlo, ya que lo extraordinario es difícil de olvidar. Si lo que enseñas, lo rodeas de circunstancias excepcionales (en nuestro caso: la Magia) tus alumnos recordarán lo aprendido mucho mejor.
Para hacerles pensar
¿Qué ha pasado?, ¿qué sucede si...? Los niños al ver Magia se harán muchas preguntas espontáneamente. En esas edades es un mecanismo que se corresponde con la necesidad esencial de comprender su entorno para poder interactuar con él. No se trata de explicarles siempre el funcionamiento de un juego de Magia, mas bien sería guiarles y ayudarles a construir un verdadero espíritu crítico. Así permitimos al niño liberarse de su pensamiento irracional.
Para desarrollar la atención de los alumnos
Los maestros que usan frecuentemente la Magia en sus clases, son los maestros más observados del colegio. Sus alumnos observan y analizan cada uno de sus movimientos, cada objeto que usa, buscando explicación a las “magias” que hace. Como consecuencia, los alumnos desarrollan inconscientemente su atención.
Para mejorar las relaciones profesores-alumnos y alumnos-alumnos
La Magia contribuye a un mayor acercamiento entre nosotros, fomentando la relación psicoafectiva entre nuestros alumnos y entre nosotros y ellos. Una atmosfera relajada en la escuela hace que el aprendizaje sea mas viable. Además la Magia une, importando poco si se habla el mismo idioma.
Hace unos años tuve varios alumnos extranjeros que no hablaban nada de castellano, a pesar de eso, siempre entendían los juegos y les gustaba asistir a mis clases. La Magia es un lenguaje universal.
Para enseñar hábitos que fomenten su seguridad
Como educador y como mago tienes una gran influencia en los niños, tanto buena como mala. Mientras estás haciendo Magia tienes la completa atención de ellos y las ideas o mensajes que capten tendrán un mayor peso y perdurarán por más tiempo que si sólo están escuchando a un maestro con el único rol de profesor y no de mago. De esta forma también puedes utilizar los juegos de Magia unidos a mensajes para Educar en Valores, para evitar malas conductas en los niños, para favorecer hábitos saludables, etc.
Para trabajar de forma más mágica ciertas áreas del currículo